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动画人物成英语主角 数学课上也动手实验

发布日期:2021-09-27 21:37   来源:未知   阅读:

  [提要] 18日,和孟娜老师一起,全国语文优质课一等奖获得者聂志婷和山东省数学优质课一等奖获得者刘云芳,也在济南市教研室的组织下给绣川中心小学的学生们上了一堂课。全国双语展评课一等奖获得者、济南市舜耕小学老师孟娜——

  10月18日上午9点30分,这是济南市历城区绣川中心小学课间操时间。坐在班里倒数第二排的男生王玉震把课桌右上角的两块糖果慢慢地放进口袋。

  这个品牌的糖果对王玉震来说并不陌生。只是这一次,他不想急着吃掉,因为这是他的努力所得。在刚刚结束的那节英语课上,由于回答问题出色,来自济南市舜耕小学的全国双语展评课一等奖获得者孟娜老师奖给了王玉震两块糖果。

  18日,和孟娜老师一起,全国语文优质课一等奖获得者聂志婷和山东省数学优质课一等奖获得者刘云芳,也在济南市教研室的组织下给绣川中心小学的学生们上了一堂课。就这样,坐在自己的教室里,这些大山中的学生和老师们见到了城里最好的老师,听到了最好的课。

  历城区绣川中心小学位于省城南部的锦绣川水库西侧,往东不远便是济南市知名景区红叶谷。

  18日上午,绣川中心小学校园里的汽车、摩托车、电动车一下子多了起来。一大早,学校便迎来了绣川、仲宫、柳埠、西营和高而等南部山区各乡镇的近200名小学老师。他们都是为了听几位名师的课专程赶来的。历城区绣川办事处教育办公室主任杨春洪告诉记者,为了让老师们珍惜这次机会安心学习,除绣川中心小学几个要上课的班级外,绣川教育办管辖的所有小学18日均放假半天。

  “人家都是获得省级以上优质课一等奖的名师,来咱们这里一次非常不容易,应该让老师们都来听听,学学人家名师的教学理念和方法。”杨春洪说,考虑到师资紧张,正常上课的话,大部分老师就没法来听课,所以教育办决定放假半天。得知名师来上课的消息,仲宫、柳埠和西营等相关学校的老师们也纷纷赶到绣川中心小学,一睹名师的风采。

  正如杨春洪介绍的那样,前来送课的三位老师都拿过省级以上荣誉,可谓个个出类拔萃:来自济南师范附属小学的数学老师刘云芳曾获省优质课一等奖,营市东街小学语文老师聂志婷是全国优质课一等奖获得者,舜耕小学的孟娜老师在2009年全国外语特色学校课改论坛展示课上获得全国一等奖。

  从教7年多来,这是孟娜老师第一次站在山村小学的课堂上,她要给绣川中心小学四年级1班的学生讲《MyFamily》一课。

  8点40分,上课铃响,孟娜以一句英文跟四年级1班的28名学生以及教室后排的30多名听课的老师打了招呼。当她走上讲台,打开课件,台下顿时有了一阵小骚动。原来,孟娜的胸前挂了一个机器猫的大头像,而学生们对课件上的两个人物更加熟悉——樱桃小丸子和蜡笔小新。除了每个学生一份印有小丸子和小新的打印纸,孟老师还带来了糖果、澳门精准资料大全,卡通王冠和听诊器等有趣的东西。

  当看到蜡笔小新的照片时,坐在教室后排的张孝坤有些惊讶,因为这篇课文讲的是家庭成员的称呼和工作,并没有小新什么事儿。但这些熟悉的动画片人物还是让他感到很新鲜。随着孟娜老师讲课的步步深入,张孝坤明白了,原来孟老师是在用卡通人物之间的关系给他们教授课文里的内容。讲到一个人物是医生时,孟娜拿出一个听诊器给回答问题的学生戴上,随即引来了一片笑声。后来的情景模仿环节中,在孟娜的鼓励下,学生们用并不流利的英语进行了简短的对话。他们也因为自己的勇敢而得到了孟老师手中的糖果,王玉震便是其中一个。这也是他们少有的全英文授课的经历。

  张孝坤和王玉震享受着耳目一新的“卡通英语课”时,六年级2班的张欣正坐在教学楼四楼的大教室,听济南师范附小的刘云芳老师讲《圆的面积》。听课的学生共有36人,六年级1班和2班各抽了18人。一块听课的老师则超过了120人,是学生的3倍多。张欣说,为了上好这节课,两天前老师就要求学生们好好复习圆的认识和圆的周长方面的知识。

  上课伊始,学生们无一例外地按照老师的要求端端正正地坐着。而刘云芳老师却用一道语文填空题“我是”打破了有些严肃的氛围,学生们天马行空的回答让大家忍俊不禁。接着,刘老师给每个学生发了一把剪刀、一个信封和一张圆形的纸片。张欣感到一头雾水:数学课又不是手工课,发这个干什么?后来,她才知道,刘老师让他们把圆形剪开,自己动手测算圆形的面积。不一会儿,学生们纷纷给出答案,他们发现,剪成的长方形越小,测算出的圆的面积越精确。不经意间,这节课的教学目标已经完成。张欣说,她头一次发现,原来数学也能动手做实验,也可以这么好玩。

  田乃花老师是历城区绣川八一希望小学一年级的数学老师。她说,从教30多年来,这么高规格、高水平的课还是第一次听到,在绣川中心小学听的语文和数学课对她启发很大。

  虽然是数学老师,田乃花说,营市东街小学聂志婷老师的《笋芽儿》一课倒是对她触动最大。“以前总觉得农村学生朗读不好跟环境有关,因为孩子们的家长要么是农民,要么在外打工,普通话都说不好,学生缺少好的环境。可是,同样的学生经过聂老师一引导,念得一遍比一遍好!看来还是我们老师的问题。”聂志婷老师的课一开始并不顺利。尽管她几番示范,二年级的学生们还是不能把“笋芽儿”的儿化音念准确。

  “学生们不是不能,是不敢,所以我鼓励他们大胆发言。”课后,聂志婷老师说,农村的学生很淳朴,也很聪明,但是平时表现的机会不够,不敢在课堂上表现。在聂老师的循循善诱下,课文讲到最后,无论是春雨轻柔的“沙沙沙”,还是春雷粗重激越的“轰隆隆”,学生们都能表现得淋漓尽致。这也让田乃花感到由衷地佩服。

  早上7点10分,52岁的绣川大水井小学数学老师王奎臣便骑上摩托车往绣川中心小学赶。他说,这样的学习机会实在难得,而授课的老师也的确优秀。“我也是教数学的,但是更多的时候是我讲学生听。刘云芳老师能在课堂上让学生做实验,让他们自己思索和探讨的教学方法真的不错,更符合新课改的要求。”王奎臣说,课堂的确要更开放一些,让学生参与进来。

  济南市教研室主任方辉告诉记者,组织市区的小学名师来山区送教,更多的是希望给山区的老师们带来教育理念上的转变。惟有如此,老师们才会主动转变教学方法,提高课堂质量。“我们希望通过这样的方式,促进城乡教育均衡发展。农村的老师们很敬业,他们很想教好自己的学生,可是苦于没有办法。让市区的名师来到农村,教当地的学生,对农村的老师们来说更有启发意义。名师们也能借此检验自己的教学方法能否适应不同的学生。”隋乔

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